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ks6899.com阳光在线 妈妈让11岁盲女独自上下学:再爱孩子,这件事都要舍得去做

来源:作者:匿名 | 时间:2020-01-02 13:30:42

父母之爱子,则为之计深远。02我特别佩服视频里的妈妈,因为“放手”二字说起来简单,做起来却非常难。其实教导孩子,无非也就是猫妈妈的这几招:同理,要求孩子独立,不代表大人就可以随随便便放手,还需要做到以下几点:讲自立,首先要尊重孩子自然发育的规律,在对应的年纪,训练他们做对应的事情。让孩子独立,并不意味着大人要突然放手,而是要每天都耐心地花时间去训练孩子。   

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今天一大早,就被一则视频感动了:

为了培养失明的女儿学会独立,妈妈几年来一直鼓励孩子独立上下学,但是出于安全问题的考虑,她总是默默护送在孩子身后。

女孩名叫高雅,今年11岁,扎着马尾辫,背着粉红色书包,乍看之下很普通,只是她手里握着一根盲杖——她是一位先天失明的盲人。

每天早上七点半,高雅就用一根拐杖,一边敲打着脚下的路,一边小心翼翼地穿行在人潮汹涌的街头。

家里和学校只相隔386米,可走完单程却要花掉她15分钟。因为这一路上有太多障碍:狭窄逼仄的楼梯、停满汽车的小区、破损严重的人行道,更不要提路口川流不息的各种机动车。

虽然充满各种潜在的危险,高雅的妈妈还是坚持让孩子自己走,而不是全程接送。

因为这15分钟的路程,以及伴随着的上千次的敲打,正在默默奠基着女孩的独立与自信。

只是女孩不知道,她每一次独立的上下学,其实妈妈都偷偷跟在她的身后。

不靠近,也不远离。

近了,怕孩子会听到;远了,怕有危险不能一个箭步冲上去。

孩子迷路了,她也不会第一时间冲上去,而是按捺住焦急,看看孩子能不能自己解决。

快到家时,她会快速又轻巧地冲上楼,假装自己正在阳台上,然后愉快地和孩子打招呼。

女孩的妈妈于玲说:

听完妈妈这段话我真的忍不住泪崩了。

父母之爱子,则为之计深远。

世间其他的爱,都是以在一起为最终归宿;而只有父母和孩子的爱,才是指向分离。

对孩子最好的爱,就是慢慢将手放开,让孩子学会独立。

02

我特别佩服视频里的妈妈,因为“放手”二字说起来简单,做起来却非常难。

我儿子正在读三年级,家里离学校很近,仅仅是两个公交车站的距离。

儿子从一年级下就开始跟我要求,希望可以自己独立坐公交车上下学,但都被我拒绝了。

每一次,我都义正言辞地说着自己的担心:

虽然相关安全知识,我和孩子反复说过很多遍,但我始终无法信任,他可以照顾和保护好自己。

每次被拒绝后,孩子的眼光都会黯淡下去,然后非常低落地走开。

前几天我有事,把接送的任务交给了先生。当我下午回家一推门,先生却地端坐在沙发上看手机,没有去学校。

我问:“孩子你不接么?”

他答:“说了坐公交车自己回来。”

来不及和他吵架,我赶紧下楼去接孩子。

匆匆来到小区门口,刚好看到儿子下了公交车,正往小区走。他看见了我,马上就跑起来,一只手还高高举着公交卡。

儿子边跑边朝我喊:“妈妈,坐公交车太好玩了!长大的感觉太好了!”

看着孩子发亮的眼神,和因为兴奋不停起伏的胸膛,我突然感受到,过去两年我对他的拒绝实在是残忍。

他早就到了可以独立坐公车上下学的年纪,可因为我的焦虑和担忧,就生生剥夺了他对于独立的要求。

为了自己能心安,把孩子全方位保护起来,虽方便安全,但真的是好的教育吗?

笼中鸟再美,总是不及搏击长空的鹰。前者虽有衣食无忧,后者却拥有整片天空。

03

心理学大师阿德勒曾说过:“帮助孩子为真实生活做好准备,才是最重要的。”

作为父母,如果因为各种原因,把孩子挡在他们应承担的责任之外,最终只会养出“巨婴”,使他缺乏独立于社会的各项技能,这对孩子是害而不是爱。

其实,在教导幼崽方面,有时候我们人类真应该向动物母亲学习。

一位网友恰巧拍到,猫妈妈教导猫宝宝爬墙的全过程。

猫宝宝四肢短小,跳跃能力差,尝试了好几次,上不了墙,猫妈妈就在身后温柔地扶他,还自己跳了好几次做示范。

中途猫宝宝大概是太气馁,掉头离开了,猫妈妈还过去哄他回来。

终于,在不断尝试下,猫宝宝跃上了墙头,猫妈妈还用爪子摸了摸他的头。

网友纷纷在底下留言,表示猫妈妈好有耐心,很会教导。

其实教导孩子,无非也就是猫妈妈的这几招:

同理,要求孩子独立,不代表大人就可以随随便便放手,还需要做到以下几点:

讲自立,首先要尊重孩子自然发育的规律,在对应的年纪,训练他们做对应的事情。

1岁孩子可以学着自己吃饭,3岁的孩子要学会自己穿衣穿鞋,5岁的孩子可以学习自己整理房间……

成长有时候真的很像电脑游戏,每一段都有一个固定的关卡。想要培养孩子独立的品质,我们既不能拔苗助长,也不能太过包办。

让孩子独立,并不意味着大人要突然放手,而是要每天都耐心地花时间去训练孩子。

每一个看似简单的技能,系鞋带也好、叠衣服也好,对孩子来说,其实都需要大量的练习。

今年3月份的时候,儿子学校布置了一个作业:每天回家洗碗打卡,连续21天。

刚开始,孩子是碗也拿不稳,布也不会擦。但是等到打卡结束那天,他已经成了一个洗碗熟练工。

这就是重复练习的功劳。

有的时候,孩子对一个事情感到困难,往往是因为不知道怎么下手。这个时候,把一个大任务,拆分成一个个小步骤,就可以很好地帮到孩子。

比如,“写作业”三个字何其简单,但是仔细说起来,包括的内容可不少:记录今天要写的作业,对作业进行一个简单的排序,在作业中穿插合理的休息时间,回顾上课的内容等等。

如果我们只是和孩子说“写作业!”,大部分低年级的孩子,都会磨磨蹭蹭,一脸不情愿。

如果我们把步骤拆分,先引导孩子拿出作业记录本,再为作业的先后排个序,然后设定一个闹钟,规定闹钟响了就可以休息,这几个小步骤的难度都很小,孩子自然更愿意配合。

孩子需要鼓励,就像植物需要水。

当孩子表现好的时候,鼓励的话我们总是很容易说出口。但其实,一个行为不佳的孩子,更需要来自父母的鼓励。

当孩子希望尝试又信心不足的时候,他需要鼓励,我们的鼓励可以为他注入多一份勇气。

当孩子失败、气馁的时候,他更需要鼓励,告诉他,失败只是因为经验和技巧还不够,并不代表他是个无能的孩子。

04

养育孩子的过程中,我们要始终记得,终有一天,孩子会离开我们的庇护,自己独立踏上社会。

而教会孩子独立克服生活中每一个小小的困难,就是送孩子踏上征途最好的礼物。

我很喜欢的一部电影《头脑特工队》,是这样描述记忆的重要性的:

这里的“成功”不必非是考进名校或者赢得比赛,还可以是:自己学会骑车、每天帮父母准备晚饭、独立做旅游攻略等等。

如果孩子拥有丰富的“我能行”的记忆,即便日后遇到了我们家长都搞不定的困难,也会有自信和勇气,去面对挑战。

所以,我们要鼓励孩子,去做一切他自己能做的事情:自己穿衣吃饭、自己写作业、自己收拾房间、自己管理零花钱等等。

培养孩子的生活技能和自信品质,就是来源于这样的日常小事。

比如文章开头,失明的女孩独自游走在街头,每一次成功回家,每一次自己想办法从错路中拐到正途,对她来说,都是一次积累,都是在对自己说:“你可以的。”

即使她是残疾的孩子,但是她的自信和乐观,不打折。

歌德曾说:

所以,无论我们对孩子有着怎样的担忧,一定要记住,放手是对孩子最好的教育,独立是孩子最好的成长。

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